4/2/13

CUESTIÓN DE EDUCACIÓN

 Salvados, el programa de reportajes en clave distendida de Jordi Évole, volvió en la noche del domingo. Y arrasó. Su audiencia alcanzó los 4.309.000 telespectadores, lo que se traduce en una cuota de pantalla del 19,8%, una cifra muy alta. Y lo hizo con "Cuestión de Educación", un programa sobre la educación.
 Fue el programa más visto del día y líder de la franja horaria frente a sus competidores. Según fuentes de la cadena, la emisión de este domingo marcó el mejor dato en la historia del programa.
 
Cuando hay un conflicto entre un alumno y un profesor, los padres se ponen de parte del profesor. “Con comunicar el conflicto a los padres es suficiente”, aseguran. “Ellos se encargan de poner medidas para que no vuelva a ocurrir”.

 "Aquí en España la sociedad no nos lo pone fácil a la hora de educar a nuestros hijos”

Los padres se están desvinculando de la educación de sus hijos y se la deja en manos de los profesores. Y es que, la sociedad “no nos lo está poniendo fácil para poder ejercer nuestra función de educar a nuestros hijos”, asegura Ana, una madre.

Los profesores han perdido el prestigio social. Parte de ‘culpa’ la tienen los padres porque “no consideran que estén haciendo algo importante con sus hijos y los niños lo perciben”, comenta la profesora.

Los profesores cuando se encuentran en una situación de conflicto con un alumno, el padre le da la razón al niño en vez de a ellos. Lo que ha pasado es que “es mucho más fácil enfadarte con la escuela que cuestionar lo que está haciendo tu hijo”, declara Alicia, la profesora.

30/1/13

CELEBRANDO EL DÍA DE LA PAZ CON NUESTRAS ACTIVIDADES

Hemos comenzado leyendo el Manifiesto que el alumnado de 2º de Bachillerato con su profesor de Lengua y Literatura Castellana, Antonio González, ha creado. Este alumnado, junto al de los Ciclos y el de 1º de Bachillerato, asistió a la presentación de la Oficina del Voluntariado de la UMA que ha organizado Antonio Blanca, Orientador del centro. El escenario del Salón de Actos estaba decorado con el trabajo realizado por alumnado de Tecnología de 2º de la ESO y del Aula Específica.

Más tarde, el alumnado de 1º de la ESO asistió a una lectura de poemas de sus compañeros y compañeras del Aula Específica,  de 1º de Compensatoria, de 1º de la ESO Bilingüe, y de otros chicos y chicas de nuestro centro. Desde aquí agradecer la labor de las profes Mª José Gómez, Alicia Cazorla, Mariló García, Rocío Rodríguez...y de nuestro Monitor de Educación Especial, Román. Desde el Departamento de Música, con Lorena Aller al frente, se han organizado varias actividades, como el recital de guitarra española que han dado nuestro Lector y Daniel  Heredia; un grupo de chicos de 2º, 3º y 4º de la ESO han cantado la canción tradicional zulú Sihayama.

Todo el centro está decorado con palomas realizadas por el alumnado de Secundaria en las clases de Plástica, y de frases pegadas en papel continuo (fruto del trabajo con Marina, la orientadora, y los Tutores y Tutoras de la ESO )y, de la estrela de la decoración de este año: el gran mural de possit de colores que Amaranta, la profe de Plástica, nos ha regalado.
El recreo ha estado amenizado por el partido de baloncesto que ha jugado el alumnado y el profesorado. Por cierto, felicidades a los profes.
Como otros años os adjunto el Manifiesto y algunos de los poemas leídos.


MANIFIESTOS de los alumnos de Secundaria y Bachillerato

21/1/13

LA IMPORTANCIA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LAS CLASES

La Institución Educativa SEK y la Fundación para la Comprensión Pública de la Ciencia, de Eduard Punset,dan cada día más valor a la aplicación del uso de la inteligencia emocional en la relación de conflictos, como se muestra en este video:
Otros interesantes vídeos de Juan Vaello que analiza desde el punto de la psicología"los distintos roles" de gran parte de nuestro alumnado , también analiza aquí la motivación  y su incidencia en la resolución de conflictos:

7/12/12

REFLEXIONES SOBRE LA NECESIDAD DE LA MEDIACIÓN EN NUESTROS DÍAS


Dice un antiguo proverbio africano que "para educar a un niño hace falta toda la tribu". Cambiemos tribu por sociedad, barrio, padres, madres, familia, amistades, profesorado, alumnado, mediadores y creo que tendremos una de las claves más eficientes en lo que se refiere a educación

Todos somos conscientes que existe un desfase clarísimo entre lo que nuestros chicos y chicas aprenden en el aula y lo que viven cuando salen del instituto. Pues bien, para armonizar esta diferencia se necesitaría, o bien que la sociedad apostara íntegramente por esos valores, que desde los centros se intentan transmitir, y por tanto actuara en consecuencia: revisando modelos de comportamientos erróneos que acentúan aún más estereotipos de desigualdad, injusticia, ambición económica mediante campañas consumistas impuestas, con excesiva violencia gratuita a todos los niveles, en video juegos , redes sociales, programas de televisión, cine ,deportes de masas, etc; o bien, que sin otro remedio sigamos sin poder hacer nada los unos y los otros.

 Por desgracia la realidad de estas dos tendencias conviven en nuestra sociedad, mano a mano, en nuestra "tribu", de ahí que más que nunca sea responsabilidad de todos una implicación más directa y la ayuda de muchas personas mediadoras que enseñen a ver el mundo de otra manera.